Investigación aborda la alfabetización en ChatGPT en estudiantes universitarios en Chile.
La iniciativa analiza la adaptación cultural y validación de una escala que permite medir el uso, comprensión y competencias asociadas a la inteligencia artificial en el contexto universitario.
🎥 Video resumen de la investigación
La investigación “Adaptación cultural y validación de una escala de alfabetización en ChatGPT para estudiantes universitarios en Chile” busca comprender el nivel de conocimiento y uso de herramientas de inteligencia artificial generativa por parte del estudiantado.
En este contexto, se entrevistó al investigador y académico Héctor Fernández Ochoa, quien profundizó en los principales hallazgos del estudio, orientado a analizar cómo la comunidad estudiantil se relaciona con plataformas como ChatGPT en sus procesos académicos.
El trabajo releva la importancia de contar con instrumentos válidos y contextualizados que permitan evaluar las competencias en el uso de esta tecnología, integrando no solo habilidades técnicas, sino también dimensiones críticas y éticas asociadas a su utilización.
En esta línea, la investigación enfatiza la necesidad de adaptar estas mediciones al contexto cultural chileno, considerando que la alfabetización en inteligencia artificial depende de factores educativos, sociales y tecnológicos propios de cada entorno. Este enfoque permite avanzar hacia una comprensión más integral del uso de estas herramientas en la educación superior.
Asimismo, los resultados abren oportunidades para fortalecer estrategias pedagógicas que promuevan un uso responsable y reflexivo de la IA, impulsando el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la autonomía y la toma de decisiones informadas.
Este trabajo se proyecta como un aporte relevante para la generación de conocimiento aplicado en torno a la integración de la inteligencia artificial en la educación superior, contribuyendo a la toma de decisiones en el ámbito académico.
A través de este tipo de iniciativas, SapIA continúa promoviendo la integración de la inteligencia artificial desde una perspectiva crítica, contextualizada y alineada con los desafíos actuales de la educación superior.
